En fundering! Kan man måla med något annat än just en pensel?
I veckan har barnen målat med hjälp av en bil. Barnen rullade bilen på med målarfärg och de tittade på spåren som kom på pappret. Barnen tyckte att det var spännande och roligt.
Nästa vecka kommer avdelning trollet få en prao-elev som kommer att vara hos oss i en vecka. Vi hälsar eleven välkommen till oss.
Hur många och vilka steg måsta jag ta för att komma till ... (favoritdjur)?
Det är sådana frågor barnen på Älvan ställer sig vid ett programmeringstillfälle där barnen programmerar Blue-boten att köra till barnens favoritdjur.
Barnens kommentarer:
- Glöm inte att svänga.
- Ett, två, tre,...
- Var är pilen?
- Jag älskar katter, ... (liknande utsagor om andra djur)
- Ska jag svänga på samma bricka.
Enligt läroplanen för förskolan (Lpfö18, s. 15) ska förskolan ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
Har ni funderat över vilka som är era favoritdjur?
Barnen på Älvan har gjort just detta!
Vad är ett favoritdjur? Vad är en favorit? Att man älskar varann!
- Kanin: De är söta!
- Dinosaurie: De kan gå så häftigt!
- Svarta Kaniner: Jag har en svart kanin hemma.
- Dinosaurie: De kan bita.
- Lejon: De kan ryta.
- Tiger: Jag har en tiger hemma.
- Enhörning: Jag har en enhörning hemma.
- Enhörning: Jag tycker om de.
- Lejon: Det är ett farligt djur!
- Triceratops: De har horn.
- My little pony: De har färger på hornet.
- Katt: De biter inte.
- Katt: Jag har en hemma.
- Hund: En kompis har en hund.
Barnen ska lära känna sina favoritdjur genom olika aktiviteter framöver.
Enligt läroplanen (Lpfö 18, s. 13-14) ska förskolan ge varje bar förutsättningar att utveckla kunskaper om djur såväl som att ge uttryck för egna uppfattningar.
Hur formulerar vi oss i våra inlägg här på bloggen? Under vu-dagen har vi pedagoger samtalat kring bloggen som en brygga mellan förskolan och vårdnadshavare. Hur får vi fram det som är viktigast i vår kommunikation med er och hur kan blogginläggen utvecklas på så sätt att de kan vara underlag till samtal mellan vårdnadshavare och barnen. Vi önskar er feedback kring vad ni önskar att vi publicerar här på bloggen!
.
Information om studenter, elever och prao
Förskoleförvaltningen tar emot förskollärarstudenter på deras verksamhetsförlagda utbildning (VFU) och elever från olika barnskötarutbildningar under deras arbetsplatsförlagda lärande (APL). Vi tar också emot grundskoleelever under deras praktiska arbetslivsorientering (prao).
Vecka 40 har Gyllebo förskola en grundskoleelev som gör sin prao här (en vecka/elev).
Under hösten kommer också barnskötarelever att göra sin
praktik (APL) på olika avdelningar.
Eleverna och studenterna sätter upp en presentation av sig
själva under föräldrainformationen på den hemvist de är placerade och
information läggs på Bloggen av den hemvist som är berörda.
Idag fortsätter några barn att programmera en Blue-bot. Först bygger barnen en bana med kapla stavar och sedan programmerar barnen Blue-boten så att den kör på banan. Det är en utmaning för alla! Barnen använder begrepp som framåt, bakåt och svänga. Ett barn räknar hur långt Blue-boten ska köra innan den måste svänga. Andra barn börjar också räkna. Detta har barnen arbetat med innan sommaren. Fantastiskt att barnen kommer ihåg!
Enligt läroplanen (Lpfö18, s. 14) ska förskolan ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum och grundläggande egenskaper hos tal och mätning, samt att resonera matematiskt om detta.
