Öppet föräldraråd

I vårt förskoleområde lägger vi stor vikt vid samverkan mellan förskola och hem. Vi erbjuder alla föräldrar att deltaga i våra öppna föräldraråd där vi diskuterar frågor som har med barnens pedagogiska utbildning att göra. Datumet för vårens öppna föräldraråd blir 15 maj kl. 1800-1930. Inbjudan med innehåll och intresseanmälan kommer i april.

Med vänliga hälsningar,
Lars, Anette och Johanna

Lejonet

Under veckans gång på lejonet har vi arbetat en del med fysisk (tyngd- och lyftkraft) kombinerat med  språkutveckling (ordbildning via fysiken bland annat). Vi har även haft minnesträning, arbetat med motorik genom att skapa balans/hinderbana, målat, skapat, sjungit med mera. Kims lek är ett exempel på hur vi kan göra barn mer delaktiga och få mer inflytande under våra samlingar, vilket är ett av våra utvecklingsområden.

Pingvinen

Hej, vi har en vecka bakom oss m lek, sånger, utevistelser och aktiviteter av olika slag. Vi har fortsatt m våra fantasidjur både i lera och papp. Barnen har haft gympa m ” hopp i hatten ” tillsammans m delfinen. Barnen har varit i ikt rummet i olika omgångar och tittat och utforskat med äggmikroskopet. Vi tittade och zoomade in på omgivningen, hur ser huden ut när vi zoomar in det? Hur ser kläderna vi har på oss på nära håll? Barnen blev nyfikna och hämtade leksaker och ville utforska mer. Barnens intressse styrde hela aktiviteten. Vi har även gjort playdoh lera tillsammans. Vi avslutade veckan m utevistelse i härligt vårväder med en överraskning för barnen. Vi hade m oss såpbubblor och vad roligt det var! 

Trevlig helg önskar pingvinen 💐🌺🌼

Elefanten/ Våren är på väg

Hej!

Här på Elefanten har vi senaste veckorna börjat ägna oss en del åt vår och påskpyssel. Detta är en del utav vårat temaarbete som handlar om naturen. Barnen har fått möjlighet att välja mellan flera olika pyssel baserat på deras egna intresse.

Målet med pysslet är att utveckla barnens "nyfikenhet, kreativitet" samt "motorik, koordinationsförmåga". Även deras "förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta".
"Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap".
/Lpfö 18/

Här är ett träd som vi gjort tillsammans. Barnen har fått vika solfjädrar utav silkespapper och sedan har vi satt upp det på vägen. I början var det lite svårt att få in tekniken men efter ett tag gick det jättebra.

Vi har klippt ut våra händer och satt upp dom i formen av en blomma. Detta pysslet var något vi såg när vi var på utflykt och blev inspirerade att testa det vi också. Barnen tyckte det var kul spännande att rita och klippa ut sina egna händer. Tillsammans satte vi upp dom på fönsterna på avdelningen.

Då påsken och våren närmar sig var det dags att dekorera om kylskåpet. Tidigare satt där en snögubbe, men nu är det ju nästan vår och dags för snögubben att "smälta". Barnen föreslog att vi skulle sätta upp en kanin, men den kan även uppfattas som en katt.

Om ni har några idéer på olika saker vi kan hitta på med barnen i temat, så som kul pyssel eller aktiviteter så välkomnas de förslagen.  :)

Lejonet

Under denna vecka har vi lagt mer fokus på vad barnen själva har velat blogga om, vilket är följande: Barnen har skapat lera tillsammans med oss pedagoger. Under processens gång la barnen märke till att leran blev rosa och undrade hur leran blev rosa. Vi pedagoger har utforskat detta tillsammans med barnen och därefter utmanat dem vidare via en annan aktivitet, nämligen att baka rosa bröd, där samma procedur återupprepas.

Såhär har samtalet med barnen någorlunda sett ut: Under processens gång ställde barnen frågor kring livsmedlen vetemjöl, olja, färgämnen och vatten. Ett barn ställde följande fråga - Kan vi endast göra lera med ovanstående livsmedel? Nej svarade ett annat barn. Vi kan göra bröd eller tårta, även pannkaka. Ett annat barn ställde följande fråga - Varför kan vi inte göra rosa bröd? Oss pedagoger svarade, ja det skulle vi kunna ta och prova på ifall ni vill, varav barnen önskade detta.

Genom att följa barnens önskan om att baka rosa bröd jobbar vi med förskolans utvecklingsområde Barns delaktighet och inflytande. Vi arbetar för att barnen ska få ett reelt inflytande. Ett reelt inflytande innebär att barnen upplever att deras värld blir hörd och sedd och att barnet har möjlighet att påverka för sig meningsfulla situationer. I det här fallet baka rosa bröd.

Elefanten/Utflykt

På utflykt med barnen till Rönneholms park

En bra förmiddag på Rönneholms park. En utflykt till parken som innebar många skratt och sköna stunder. :) Syftet med utflykten var att hitta träden i parken som finns i boken ("Träd i Malmö").I boken hittade vi tre olika träd från denna park. Bilderna i boken gjordes av träd på sommaren så träden såg annorlunda ut nu, på våren. Barnen visade förståelse för varför träden inte såg ut som i boken.

"Dom har inga löv"
"Dom är inte gröna"
"Det är vinter"

Vi sökte även efter vårblommor och såg många på våran utflykt.

Men dom tyckte nappträdet var roligast och var förundrade över varför det hängde nappar i trädet. Barnen lärde sig att det är här man ska hänga sin napp när man slutar med napp. Ett barn berättade att hen skickat in sin napp till Bolibompa istället. Ett annat barn hade sin napp i handen men kände sig inte redo att skiljas från den riktigt än.

Vi planerar att komma tillbaka till sommaren och kolla hur träden ser ut då. Kanske barnen är redo för att hänga upp sina nappar i nappträdet då :)

1. Näsduksträd

2. Päron

3. Nappträdet, äkta kastanj

Vi planerade utflykten efter läroplansmålet; "förståelse för samband i naturen och för naturen olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra."

Pingvin

Barnen har fått göra fantasidjur av äggkartonger och toarulle. Mitt p bordet stod klister , de fick pensel och kunde klistra fast ögon och diverse ” småplock” som paljetter av olika storlek och form. Även piprensare användes. Detta ingår i vårt tema djur. 

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap Lpfö 18

Elefanten/ Tema naturen, projekt våren

Tema: Naturen

På elefanten arbetar vi med naturen som tema, så här följer vi barnens intresse. Att arbeta med naturen kan man göra under hela året aktiviteterna, på grund av årstider. Och nu är våren här!

Projektets innehåll:

vårvädret, flyttfåglar, insekter, djur som vaknar upp när det är vår, plantera, sagor sånger filmer och bilder om våren

Mål med undervisningen:

Barnen ska utveckla intresse och förståelse för temat naturen och projektet våren.

Koppling till läroplanen: " Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen"


Veckans frågor: Vad gör fåglarna på vintern/våren? Vad äter fåglarna? Var flyger fåglarna på vintern/på våren? Varför flyger dom iväg? När kommer fåglarna tillbaka?Vilka fåglar finns i Sverige?