Lejonet

Julledighet, Elefanten

Hej!

Vi vill påminna er om att imorgon är det sista dagen för att meddela vilka dagar ert barn kommer att vara ledig under jul/nyår!

Ni kan antingen lämna in den blankett som vi har delat ut till er eller så kan ni skicka ett sms/meddela när ni lämnar eller hämtar ert barn eventuell ledighet.

Tack på förhand! :) Vi önskar er en fortsatt trevlig dag!

Mvh Elefanten 🐘

Delfinen

Såhär kan det se ut när barnen har haft super roligt med djurlek!

Pingvinen

Vi har jobbat med lera för att forma djurfigur i vårt tema

Lejonet

Barn på Lejonet skapade egna favoritdjur.Dinosaurie ,Katt, ”Imse Vimse spindel, wow”, 

Pingvinen

Kuben

Vi på Pingvinen har skruvat fast fönsterväggen och har målat väggar av kartong rött till bondgårdshuset som är kopplat till djurtemat.

Vi har skapat gardiner till kartongfönstret då vi har uppmärksammat att barnen tycker om gardinerna till fönsterväggen.

* utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap

Lpfö98

Pingvinen

Pingvinen

 Pingvinen har format djurfigurer med hjälp av lera i olika färger till djurtemat.

 Djurfigurerna har flyttat in i husen som barnen har byggt och målat.

Trevlig helg önskar pingvinen

Vatten, vatten och mera vatten!

Idag möttes vi av mycket vatten ute på gården. Aktiva barn som utforskar och många skratt har hörts.

Vatten så det räckte och blev över

Hur mycket vatten behövs för att det ska plaska?

Målning på planket

Vad händer när det är hål i botten?

Lejonet

Vecka 44

Under veckans gång hade vi en Halloweenfest tillsammans med barnen. Festen började med en saga som handlade om ett spöke och i efterhand fick barnen klä ut sig till diverse fiktiva figurer. Därefter dansades det och senare åts det ”lunch” med kostymkläderna på.  

Läroplan: "Känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer".

Vecka 45

En av veckans höjdpunkter var utomhusvistelsen till Mellanhedsparken i onsdags, där vi gjorde följande aktiviteter:

Kom alla barn som: Två pedagoger ställde sig på varsin sida, den ena pedagoger ropade, kom alla barn som ”ett djur”, sedan rörde sig barnen över till den andra pedagogen som det specifika djuret och försökte efterhärma dess läte.  

Följa John: Barnen följer efter och imiterar en pedagog. Här började vi med att klappa händerna över huvudet, sen växlade vi med att enbart hoppa likadant, där vi slutade med att hoppa som en ängel. Barn har svårt att synkronisera de nedre extremiteterna med de övre, alltså övre/nedre kroppen samtidigt och koordinera rörelsen. Ofta brukar barn klappa med händerna först, sen hoppa med fötterna eller tvärtom, allt sker inte samordnat, vilket vi övat på. Likaledes tränades detta på vid aktiviteten: Kom alla barn som, varav barnen fick krypa som en spindel exempelvis.

Vi gjorde helt enkelt olika motoriska rörelser, barnen fick jogga efter en pedagog och försöka hålla sig i ledet bakom sin kompis.

Läroplan: "Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande".

Lekplats: Avslutningsvis lät vi barnen leka på en lekplats i Mellanhedsparken.

Observation/dokumentationsunderlag/barnbarometern ”barns intressen”: I och med att vi arbetat mycket med Halloween under veckorna 43/44, så har vi inte arbetat lika mycket med vattenprojekten och behöver därmed fastställa vart barns intresse föreligger just nu i tiden för att gå vidare utmed barns intresse.

Läroplan: ”Att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll”.

Delfinen

Att göra bokläsning till något lustfyllt och språkutvecklande är ett syfte vi bär med oss. Vägen mot att nå vårt syfte sker på många sätt, det finns inte ett sätt att läsa en bok tillsammans med barnen. När vi läste boken "Vems  spår?" stannade vi länge på en och samma sida och samtalade om vad vi såg och kände igen.

Sidan som fångade barnens intresse och gav de längsta samtalen