Älvan: Sopsamlarmonster och deras egenskaper

Medan barnen på Älvan valde ett sopsamlarmonster att färglägga läste pedagogerna om barnens valda  sopsamlarmonster så att barnen kunde lära känna dem. 

- Batman: samlar på batterier 

- Plastis: samlar på plastförpackningar

- Metallika: samlar på metallförpackningar

- Elli: samlar på elektriska saker

- Kompostina: samlar på matavfall

Barnen hade intressanta reflektioner kring sina valda sopsamlarmonster och deras egenskaper. 

Kreativt skapande med magneter på Draken

 Många av barnen i gruppen är intresserad av magneterna. De skapar olika mönster och testar att sätta fast dem på olika ställe. Några barn satte magneter i fönstret en dag, det skapades ett härligt ljus i rummet med hjälp av solens strålar. Vi har efter detta sett att flera andra barn har provat att skapa mönster i fönstret.

Ett barn kallar på en vuxen en dag och sa -Titta titta, en katt! En katt hade skapats med hjälp av magneterna.

Enhörningen

Idag har vi visat barnen med hjälp av nallar hur många barn som finns inskrivna på förskolan, det blev lite matematik. Efter lunch tittade vi på bokstavslandet, bokstäverna O och B.

Vi provar färgglasögon på Draken

 Vi har fått ett nytt material på Draken- Glasögon där man kan byta en färgad lins. Barnen tycker glasögonen är spännande och testar med de olika färgerna. Det bjuds även på en hel del skratt när någon av oss vuxna provar glasögonen.

Enhörningen

Samarbete och matte  med både former, färger och konstruktioner på morgon kvisten.

Vi fick mätta det långa tornet som visade sig vara 184 centimeter.

Enhörningen

Nu på eftermiddagen var det full aktivitet med magneterna och djuren och pyssel. Det var massa rollekar.

Älvan: Barnen berättar om sina favorit sopsamlarmonster

 Varför är det detta sopsamlarmonster ditt favorit sopsamlarmonster?

Jag gillar kläder. (Textilia)

Jag gillar tidningar. (Prassel)

Jag gillar coola eldar. (Flamman)

Wellmer är bra och fin. (Wellmer)

Jag gillar att dricka saft. (Pantomen)

Jag gillar namnet. (Nova Kras)

Mamma har en blå (Stubben)

Jag älskar pianot. Jag har hörlurar på tåget. Jag älskar ipaden, blixten, kontakten och mixern. (Elli)

Jag gillar Nova - Kras för att Nova - Kras är ett snällt monster och lagar trasiga saker. (Nova - Kras)

Enhörningen

Idag har vi målat kakor, köttbullar, pannkakor och godis som vi gjorde för några veckor sedan.

 

Vårt träd har fått gräs!

Enhörningen

Idag har vi varit ute på promenad och titta efter vår tecken. Vi hittade några fastän det är januari. När vi kom tillbaka ritade barnen var sitt träd och vi ritade även ett gemensamt som vi ska ha till årsträd.

Vi funderade på en sak?

Vilken färg har gräset på olika årstiderna?

På vintern sa någon att gräset var vitt?

Pedagogen sa men det är vinter nu?

Då fick vi lite och tänka på ?

Älvan: Sopsamlarmonster

Idag har alla barnen på Älvan färglagt sitt favorit sopsamlarmonster .

Utflykt

Idag begrav vi oss ut på utflykt i vår närmiljö!

Enhörningen

Vi har fått två nya spel ett memory och ett som heter mix Max. Vi har även fått en bok som handlar om hur olika familjer kan se ut.

Enhörningen

Vi har fått nya människor som vi tog fram igår. 

Vi har fortsatt med bokstäverna e och l som vi tittade på i fredags på bokstavlandet. Vi försökte hitta ord som börjar på e eller l det var inte lätt .

Vi har gjort tavlor på de olika bokstäverna. Vi har även fortsatt med vår docksäng.

Älvan Förmultningsprocess

Idag har några barn från Älvan undersökt vad som händer med pappret, pappersförpackningen och plasten.

Barnens observationer:

Pappret: Det finns små pappersbitar. Pappret är inte helt. Pappret har blivit blött och kladdigt. 

Pappersförpackningen: Pappersförpackningen är lite böjd och geggig. Den är hel.

Plasten: Plasten försvinner inte. Den är blöt.

Nytt material på trollet

Under dagens samling presenterades vårt nya lärmaterial för barnen. Vi pratade bl a om materialets möjligheter, geometriska former, höjder, färg. 

Enhörningen

Denna veckan har vi pratat om sopmonstret Textilia, barnen förstod vad det monster gillar. Bokstavslandet handlade om bokstaven L och E, det var kluriga bokstäver att rita till. Vår ena stationslek denna vecka har varit Lego, ett barn skapade en julgran på egen hand ( av legot)

 

Älvan: Barnen fortsätter att arbeta med siffror självmant

 Några barn från Älvan sorterar siffror självmant:

Några barn ordnar siffror från noll till nio och visar antalen med hjälp av legoklossar.

Några barn ordnar siffror från 0 - 99. Barnen använder sig av färgerna såväl som entalen.

Reviderad information med anledning av nya riktlinjer från myndigheter

Till dig med barn i Malmö stads förskolor

Ett ansträngt läge

 

Reviderad information med anledning av nya riktlinjer från myndigheter.

Det är ett ansträngt läge på många av våra förskolor med en hög frånvaro bland medarbetarna. Vår avsikt är att hålla alla förskolor öppna och alla resurser läggs på att förskolan ska vara en trygg plats för barnen.

Läget på förskolorna ser olika ut och möjligheten att bedriva verksamhet bedöms dagligen. Det gör att du som vårdnadshavare kan få frågor eller information från din förskola kring tillfälliga åtgärder för att underlätta läget.

Förändringar kan ske snabbt. Åtgärderna kan gälla olika saker beroende på hur situationen ser ut. Bland möjliga åtgärder finns sammanslagning av förskolor och anpassade öppettider. Det kan innebära nya kontakter för både barn och för er. Vid behov kan rektor behöva fråga dig som vårdnadshavare om du har möjlighet att ha ditt barn hemma.

Vårt arbete bygger på råd och rekommendationer från ansvariga myndigheter.  Följande gäller på Malmö stads förskolor:

·       Alla som bor tillsammans med en person som testat positivt för covid-19 ska stanna hemma i fem dagar från det att personen insjuknade.

·       Efter sjukfrånvaro kan barnet komma tillbaka till förskolan när det är friskt och orkar med de vanliga aktiviteterna på förskolan. Region Skånes broschyr När ditt barn blir sjukt kan vara en hjälp för att bedöma om barnet är tillräckligt friskt för att vara på förskolan. Tänk på att en dag på förskolan kan vara mer ansträngande för barnet än om det är hemma.

·       Har barnet haft symtom på luftvägsinfektion (exempelvis snuva, halsont, feber, hosta och sjukdomskänsla) behöver det stanna hemma tills det är friskt och har varit feberfritt i minst ett dygn. Barnet kan sedan komma tillbaka till förskolan, även om det har kvar enstaka symtom från luftvägarna. Förskolebarn ska även fortsättningsvis stanna hemma vid nya symtom på luftvägsinfektion.

 

Mer information hittar du på malmo.se/forskolacorona
Med vänlig hälsning

Förskoleförvaltningen, Malmö stad 

Älvan: ordna siffror - med klossar och i tiotal

Idag ordnade några barn från Älvan siffror. En grupp bestod av yngre barn och en av äldre barn.

Vad betyder siffran 0, 1, 2, 3, 4 och 5? Vi räknar klossar.

Vi ordnar siffror i tiotal.

Information från ledningen

 Till dig med barn i Malmö stads förskolor

Ett ansträngt läge

 

Det är ett ansträngt läge på många av våra förskolor med en hög frånvaro bland medarbetarna. Vår avsikt är att hålla förskolorna öppna och alla resurser läggs på att förskolan ska vara en trygg plats för barnen.

Läget på förskolorna ser olika ut och möjligheten att bedriva verksamhet bedöms dagligen. Det gör att du som vårdnadshavare kan få frågor eller information från din förskola kring tillfälliga åtgärder för att underlätta läget.

Förändringar kan ske snabbt. Åtgärderna kan gälla olika saker beroende på hur situationen ser ut. Bland möjliga åtgärder finns sammanslagning av förskolor och anpassade öppettider. Det kan innebära nya kontakter för både barn och för er. Vid behov kan rektor behöva fråga dig som vårdnadshavare om du har möjlighet att ha ditt barn hemma.

Vårt arbete bygger på råd och rekommendationer från ansvariga myndigheter.  Följande gäller på Malmö stads förskolor:

·       Alla som bor tillsammans med en person som testat positivt för covid-19 ska stanna hemma i sju dagar från det att personen insjuknade. Om den som testat positivt inte har symtom gäller hemkarantän för hushållet från testningsdagen.

·       Efter sjukfrånvaro kan barnet komma tillbaka till förskolan när det är friskt och orkar med de vanliga aktiviteterna på förskolan. Region Skånes broschyr När ditt barn blir sjukt kan vara en hjälp för att bedöma om barnet är tillräckligt friskt för att vara på förskolan. Tänk på att en dag på förskolan kan vara mer ansträngande för barnet än om det är hemma.

·       Har barnet haft symtom på luftvägsinfektion (exempelvis snuva, halsont, feber, hosta och sjukdomskänsla) behöver det stanna hemma tills det är friskt och har varit feberfritt i minst ett dygn. Barnet kan sedan komma tillbaka till förskolan, även om det har kvar enstaka symtom från luftvägarna.

 

Mer information hittar du på malmo.se/forskolacorona
Med vänlig hälsning
Förskoleförvaltningen, Malmö stad

Draken

Barnen hat målat med valfria färger i dag.

Älvan: Ordna siffror

 Idag har några från de yngre barnen på Älvan ordnat siffror från den lägsta till den högsta siffran (0 - 9).

Älvan

Älvan har arbetat med en del digital programmering men förra veckan har de provat med analog programmering ( alltså utan elektronik).

Barnen har byggt en labyrint och tillsammans avkodat vägen. De  har samarbetat genom att hjälpa sina kompisar med att ta stegen längs vägen. 

Enhörningen

Varje fredag kommer vi efter maten att titta på ett program på ur som heter bokstavsbarnet. Detta programmet vara ca15minuter. Det handlar om olika bokstäver idag var det bokstäverna B,O,K. Efter filmen pratade vi om bokstäverna och vad som började på varje bokstav, sedan fick de i uppgift att rita en sak som började på varje bokstav.

Älvan Förmultningsprocess

Idag har några barn på Älvan vattnat jorden i förmultningslådorna. Barnen har observerat att plasten inte har förändrats, att förpackningen har blivit fuktig och att pappret har delats i mindre pappersbitar.

Vi arbetar med känslor inne på Draken

"Vem är arg?" är en bok av Stina Wirsén som vi använder oss av för att ge barnen en möjlighet till en ökad förståelse om känslor och hur vi alla kan känna och reagera olika i olika situationer. Barnen får möjlighet att utforska känslor och olikheter och utveckla sin självkänsla, när är jag arg/ledsen/glad?

Vi har boken tillgänglig inne på avdelningen, men vi tittar även på den på väggen med hjälp av projektorn. Genom att arbeta med känslor på olika sätt tror vi att barnens självkänsla och empati kan utvecklas.

"Utbildningen ska ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra genom att uppmuntra och stärka deras medkänsla och inlevelse i andra människors situation" (Lpfö98)